Bulletin de la veille informationnelle au collégial. Édition du 5 décembre 2016

Soutien à l’apprentissage et à l’enseignement

Veille

Mettre en mouvement pédagogiquement la pensée critique

«Enseigner la pensée critique aux étudiants est un défi nécessaire en tant qu’enseignant. Faciliter le questionnement critique leur permet de construire du sens par rapport à ce qui est enseigné mais aussi tout le long de leur vie, en tant que futurs citoyens. Réfléchir par soi-même et aussi ensemble avec ses pairs fait partie de la démarche démocratique.» [Extrait tiré du site]

Éditeur : Université du Québec
Auteur: Ina Motoi

 

Les nouvelles du réseau collégial

 Avis

Pour une reconnaissance accrue de la recherche collégiale

 «Dans le mémoire qu’elle a déposé aujourd’hui dans le cadre de la consultation sur l’élaboration de la Stratégie québécoise de la recherche et de l’innovation (SQRI), organisée par le ministère de l’Économie, de la Science et de l’Innovation, la Fédération des cégeps demande que la prochaine SQRI reconnaisse officiellement l’excellence de la recherche collégiale et qu’elle reconnaisse les chercheurs du réseau collégial comme des acteurs à part entière du système québécois de recherche et d’innovation. » [Extrait tiré du site]

Éditeur : Fédération des cégeps
 

 

Les TIC

Innovation pédagogique

GoAnimate. Créer de véritables dessins animés

 «GoAnimate est un studio de montage en ligne qui permet de créer de manière simple et ludique des petites vidéos façon dessin animé. » [Extrait tiré du site]

Éditeur : Les Outils Tice
Auteur: Fidel Navamuel

 

La recherche et l’innovation

Colloques

Congrès 2017 : appel de propositions jusqu’au 28 novembre pour les communications libres

 « Chercheurs et étudiants-chercheurs, choisissez le 85e Congrès de l’Acfas pour présenter une communication ou organiser un colloque! Tout en bénéficiant de l’envergure du congrès et de sa couverture médiatique, vous encouragerez la diffusion du savoir, la relève scientifique et la communication scientifique en français!  » [Extrait tiré du site]

Éditeur : ACFAS
 

 

Les formations

Formation créditée

L’infonuagique avec Google Drive pour partager et collaborer

« À partir de productions concrètes auxquelles il est possible d’accéder, ce document illustre comment l’infonuagique peut grandement contribuer au  travail collaboratif, à l’organisation du travail et la gestion des contenus.  Les outils de base sont abordés, mais toujours dans un contexte lié à des productions spécifiques. » [Extrait tiré du site]

Auteur: Nicole Perreault

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Bulletin de la veille informationnelle du 21 novembre 2016

Soutien à l’apprentissage et à l’enseignement

Innovation pédagogique

Ressources TIC pour l’enseignement des sciences et des technologies au collégial

«Profweb souligne le 51e Congrès annuel de l’Association pour l’enseignement de la science et de la technologie au Québec (AESTQ) qui se tiendra à Victoriaville les 24 et 25 novembre prochain.» [Extrait tiré du site]

Éditeur : ProfWeb
Auteur: Andréanne Turgeon

 

Les nouvelles du réseau collégial

 Avis

Le Conseil supérieur de l’éducation émet d’importantes réserves au sujet du projet de création de nouvelles instances en enseignement supérieur

 «Dans deux mémoires rendus publics aujourd’hui, le Conseil supérieur de l’éducation émet des réserves au sujet du projet de création d’instances en enseignement supérieur. (…) Le CSE estime que les propositions soumises à la consultation ne tiennent pas suffisamment compte de la spécificité des réseaux d’enseignement collégial et universitaire et ne définissent pas les besoins prioritaires pour chacun des réseaux auxquels ces instances répondraient.» [Extrait tiré du site]

Éditeur : Conseil supérieur de l’éducation

 

Les nouvelles du réseau collégial

 Avis

La Fédération des cégeps appuie la création d’un conseil des collèges, s’il constitue une plus-value

 «Dans le mémoire qu’elle présente aujourd’hui dans le cadre de la consultation sur le projet de création d’un Conseil des collèges du Québec et de la Commission mixte de l’enseignement supérieur, organisée par le ministère de l’Éducation et de l’Enseignement supérieur, la Fédération des cégeps se prononce en faveur de la création d’un tel conseil à condition qu’il représente une plus-value par rapport à la situation actuelle.» [Extrait tiré du site]

Éditeur : Fédération des cégeps

 

Les TIC

 Innovation pédagogique

Framemo. Un tableau virtuel pour réfléchir en groupe et organiser ses idées

 « Framemo est un outil en ligne qui permet de créer un tableau blanc en ligne pour éditer et organiser collaborativement des idées sous forme de notes. » [Extrait tiré du site]

Éditeur : Les Outils Tice
Auteur: Fidel Navamuel

 

La recherche et l’innovation

Innovation pédagogique

Évaluer les apprentissages – Appel d’articles pour un dossier thématique à paraitre dans pédagogie collégiale au printemps 2017

 «Pour un dossier thématique à paraitre au printemps 2017, Pédagogie collégiale souhaite approfondir le sujet de l’évaluation des apprentissages. L’équipe de la revue sollicite ainsi des articles qui permettront le partage d’idées et d’expériences ou qui susciteront la réflexion sur cet objet pédagogique. Cette thématique vous interpelle ? Soumettez un article au comité de rédaction de Pédagogie collégiale. Nous vous invitons à consulter le site Internet de l’AQPC [http://aqpc.qc.ca/revue/soumettre-article]. (…) Les textes doivent être transmis par courriel à la rédactrice en chef de la revue [revue@aqpc.qc.ca] au plus tard le jeudi 5 janvier 2017.» [Extrait tiré du site]

Éditeur : AQPC
Auteur: Stéphanie Carle

Les formations

Formation créditée

L’intégration et l’utilisation de moyens novateurs pour l’évaluation des apprentissages.

da« Cette présentation dresse d’abord le portrait des instruments utilisés à l’enseignement postsecondaire puis s’intéresse aux innovations dans différents milieux qui peuvent s’avérer pertinentes pour l’évaluation des compétences professionnelles. Une description de l’outil, de ses avantages et de ses inconvénients ainsi que des exemples d’intégration dans différents domaines inspireront les enseignants qui désirent intégrer des nouveaux outils dans leur façon de faire l’évaluation» [Extrait tiré du site]

Éditeur : Groupe d’intervention et d’innovation pédagogique
Auteur: Micheline Joanne Durand

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Bulletin de la veille informationnelle au collégial du 8 novembre 2016

Soutien à l’apprentissage et à l’enseignement

Innovation pédagogique

Zenétudes : vivre sainement la transition au collège. 1, Programme de prévention universelle

«Ce programme de prévention universelle vise à offrir des outils pour les enseignants qui souhaitent faciliter la transition secondaire-collégial des étudiants. Comportant huit activités à réaliser en classe, il permettra aux enseignants de conscientiser les étudiants aux nombreux défis de la transition vers la vie adulte, de leur faire reconnaître les symptômes de l’anxiété et de la dépression et de les initier à des stratégies de prévention. Il comprend un manuel de l’animateur et un cahier du participant reproductible.» [Extrait tiré du site]

Éditeur : Presses de l’Université du Québec
Auteur: Diane Marcotte et coll.

 

Les nouvelles du réseau collégial

 Avis

Rapport sur l’état et les besoins de l’éducation 2014-2016 : LA CONCURRENCE EN ÉDUCATION CONDUIT À L’INIQUITÉ

« Si la concurrence en éducation paraît efficace et légitime du point de vue de la liberté de choix, elle alimente en réalité un cercle vicieux qui mine la confiance dans la classe ordinaire de l’école publique. C’est  l’un des principaux constats du Rapport sur l’état et les besoins de l’éducation 2014-2016 Remettre le cap sur l’équité, lancé aujourd’hui par le Conseil supérieur de l’éducation ». [Extrait tiré du site]

Éditeur : Québec
Auteur: Conseil supérieur de l’éducation

 

Les TIC

 Veille

Les enfants du 3e millénaires arrivent dans le réseau collégial

 «À partir de l’automne 2016, ce sont des jeunes nés au 21e siècle qui formeront les prochaines cohortes collégiales. […] Majoritaires dans nos classes, ces jeunes sont nés avec le web et ne connaissent pas le monde autrement. Avec leur cellulaire en poche, ils sont branchés sur internet en permanence grâce aux réseaux wifi de plus en plus présents dans les institutions et les commerces. »  Cet article présente les caractéristiques générales des étudiants de cette génération, notamment à partir du portrait qu’en dresse le CEFRIO, et propose des thèmes à exploiter dans son enseignement pour retenir l’attention et susciter la motivation de ces jeunes. [Extrait tiré du site]

Éditeur : ProfWeb
Auteur: Chantal Desrosiers

 

La recherche et l’innovation

Résultats de recherche

Le défi du vivre ensemble : Les déterminants individuels et sociaux du soutien à la radicalisation violente des collégiens et collégiennes au Québec

 «Ce rapport présente les résultats d’une recherche portant sur les déterminants du soutien à la radicalisation violente chez les collégiens du Québec. Il s’agit d’une enquête en ligne réalisée dans 8 cégeps du Québec, à laquelle ont répondu, en tout ou en partie, 1894 étudiants. » [Extrait tiré du site]

Éditeur : Centre de recherche SHERPA
Auteur: Cécile Rousseau et coll.

 

La recherche et l’innovation

Résultats de recherche

Les titulaires d’un grade universitaire au Québec : ce qu’en disent les données de l’Enquête nationale auprès des ménages de 2011

 « Cette étude, fondée sur les données de l’Enquête nationale auprès des ménages (ENM) de 2011, rend compte de la population québécoise des titulaires d’un grade universitaire et s’inscrit dans la continuité de deux études précédentes, parues respectivement en 2004 et en 2009, fondées sur les données des recensements de 1996, de 2001 et de 2006. Elle s’en démarque toutefois du fait qu’elle présente moins de données comparées dans le temps. » [Extrait tiré du site]

Éditeur : Institut de la statistique du Québec
Auteur: Christine Lessard

 

Les formations

Formation non créditée

 Actes du Colloque 2016 du RSHCQ

« Voici les présentations, comptes rendus et bilans des divers ateliers tenus au Colloque du RSHCQ, en juin 2016, à Sherbrooke, ainsi que la présentation de la conférence de clôture. » [Extrait tiré du site]

Éditeur : Réseau des sciences humaines des collèges du Québec

 

Les formations

Formation non créditée

Connaissez-vous le programme d’appui à la recherche collégiale du FRSQ?

« Montréal, le 20 octobre 2016. – L’Association pour la recherche au collégial (ARC) tiendra par Internet, le jeudi 3 novembre 2016, de 13 h 30 à 15 h 30, une séance d’information intitulée Le Programme d’appui à la recherche pour les enseignants-chercheurs de collège du FRQS. » [Extrait tiré du site]

Éditeur : ARC
Auteur: Lynn Lapostolle

 

 

 

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Bulletin de la veille informationnelle au collégial. Édition du 11 octobre 2016

Soutien à l’enseignement et à l’apprentissage

Résultats de recherche  

Un cadre conceptuel pour l’évaluation des compétences

Ce court ouvrage met l’accent sur l’évaluation des compétences, en particulier dans une vision curriculaire compréhensive, qui tente d’articuler l’ensemble des facettes d’un cursus scolaire pour tous. L’ouvrage trace les difficultés auxquelles les acteurs sont confrontés pour évaluer les différents types de compétences et proposent quelques pistes nouvelles pour l’évaluation des compétences. L’ouvrage est écrit par un auteur francophone de référence sur l’élaboration des curriculums et l’évaluation des compétence. Profitez-en, l’ouvrage est gratuit.

Éditeur :  UNESCO Auteurs :   Xavier Roegiers
Lien:   http://bit.ly/2dCtkJz

Innovation pédagogique

Enseignants en mathématiques, découvrez le projet Mathéma-TIC

« Le projet Mathéma-TIC a pour but de développer, par une approche inclusive et ouverte, des capsules vidéo et autres ressources éducatives ouvertes (REO) pour l’enseignement des mathématiques (tutoriels, exercices formatifs dans l’environnement WeBWorK, scénarios d’apprentissage actif, etc.) afin de soutenir l’apprentissage en contexte de pédagogies actives, dans des cours de niveau collégial ou universitaire. Les ressources numériques que nous produisons sont libres de droits, adaptables, réutilisables (licence Creative Commons) et accessibles à tous les professeurs de mathématique de l’enseignement supérieur, ainsi qu’à tout étudiant ou utilisateur intéressé. » [Extrait tiré du site].

Auteurs :   Samuel Bernard et Bruno Poellhuber
Lien:   http://bit.ly/2dxfrj6

Veille

Aider les étudiants en situation de handicap: des accommodements pour soutenir tous les étudiants

En tant qu’enseignant , plusieurs se questionnent sur les meilleures pratiques à adopter pour favoriser la réussite de tous. Dans ce numéro du bulletin Le Tableau, Nicole Beaudry propose des accomodement qui visent à favoriser la réussite des étudiants en situation de handicap, mais qui peuvent aussi avoir un impact positif  sur l’ensemble de la classe.

Éditeur :  Université du Québec Auteurs :    Nicole Beaudry
Lien:    http://bit.ly/2dFmi5d

 

Les nouvelles du réseau collégial

Nouvelle

Des efforts concertés pour inciter plus d’étudiants étrangers à rester au Québec

« MONTRÉAL, le 4 oct. 2016 /CNW Telbec/ – Afin de favoriser la rétention des étudiants étrangers au Québec, un nouveau projet visant les universités, les cégeps et les centres de formation professionnelle du Grand Montréal a été dévoilé par la ministre de l’Immigration, de la Diversité et de l’Inclusion, Mme Kathleen Weil, la ministre de l’Enseignement supérieur, Mme Hélène David. » [Extrait tiré du site].

Éditeur :  Portail du reseau du collégial Auteurs :  Gouvernement du Québec
Lien:  http://bit.ly/2dR4LHo

 

La recherche, l’innovation et le transfert des connaissances

Veille

Les données probantes en éducation : discussion avec les praticiens

« Depuis quelques mois, les données probantes occupent un espace important dans les discussions en éducation. Dans le cadre de sa dernière assemblée générale annuelle, à laquelle près de 100 personnes ont participé, le CTREQ a proposé une activité spéciale à ses membres et partenaires afin de se pencher plus attentivement sur la place que prennent ces données probantes dans l’arrimage entre la recherche et la pratique. » [Extrait tiré du site].

Éditeur :  Centre de transfert pour la réussite éducative du Québec
Lien:   http://bit.ly/2dKcdrs

 

Les TIC

Innovation pédagogique

Une application gratuite qui résout des équations écrites à la main

« Écrire des équations mathématiques dans un cahier, les prendre en photo avec son appareil intelligent et obtenir les directives pour les résoudre ainsi que les réponses. Science-fiction? Non, c’est désormais chose possible et c’est gratuit!

La technologie permet désormais aux appareils intelligents de reconnaître une équation mathématique manuscrite et de la solutionner. C’est le cas de l’application gratuite Photomath, qui donne non seulement instantanément la réponse, mais fournit aussi les étapes détaillées pour la résoudre. » [Extrait tiré du site].

Éditeur :  École Branchée Auteurs :  Dominic Leblanc
Lien:   http://bit.ly/2dCvjgP

Innovation pédagogique

Des Espaces web sans frais pour innover dans vos classes

«Via l’Espaceweb de Profweb, tous les intervenants pédagogiques du réseau collégial peuvent avoir accès à un site (format blogue ou wiki) unique, personnel et totalement modulable, de la formule la plus simple à celle intégrant les dernières nouveautés technologiques! » [Extrait tiré du site]. Découvrez aussi les possibilités d’utilisation de WordPress.

 

Éditeur :  ProfWeb Auteurs :  Alexandre Dal-Pan
Lien:   http://bit.ly/2dcFXfQ

 

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Bulletin de veille informationnelle au collégial. Édition du 26 septembre 2016

Soutien à l’enseignement et à l’apprentissage

Livre

Des savoirs aux compétences : explorations en évaluation des apprentissages

Ce livre vise à présenter l’évaluation des apprentissages de base et des compétences comme objet d’étude, de pratique et de réflexion, tant pour les responsables du système éducatif que pour les personnes qui s’adressent à des individus en formation. Gérad Scallon, professeur à l’Université Laval, est une sommité dans le question dans le milieu francophone. Livre disponible à la bibliothèque de BdeB.

Éditeur :   ERPI Education Auteurs :   Gérad Scallon
Lien:   http://bit.ly/2d4HVkk

Les nouvelles du réseau collégial

Veille

Commission d’évaluation de l’enseignement collégial – Publication d’un nouveau bulletin de veille sur l’assurance qualité en enseignement supérieur

La Commission d’évaluation de l’enseignement collégial publie le premier numéro de son bulletin de veille externe en assurance qualité, le bulletin « iVeille ». Celui-ci sera diffusé chaque mois sur le site Internet de la Commission et les personnes ou organisations pourront s’y abonner. Le premier bulletin est disponible ici : http://www.ceec.gouv.qc.ca/bibliotheque/?doc=70537

Éditeur :   Commission d’évaluation de l’enseignement collégial
Lien:  http://bit.ly/2cR6YW0

La recherche, l’innovation et le transfert des connaissances

Nouvelles

L’urgence d’agir pour mettre en place une véritable culture canadienne de l’innovation et de la créativité

L’Acfas a déposé le 12 septembre 2016 un mémoire dans le cadre de la consultation Le Canada : une nation d’innovateur contenant neuf recommandations.

Éditeur :   Acfas Auteurs :   Isabelle Gandilhon
Lien:    http://bit.ly/2cPrnIp

Les formations

Colloques

Appel de communication du Réseau d’enseignement francophone à distance du Canada (REFAD)

« En collaboration avec l’Université de Moncton, le Réseau d’enseignement francophone à distance du Canada (REFAD; www.refad.ca) organise son colloque annuel les 25 et 26 mai 2017 à Moncton sous le thème Gestion du changement en formation à distance. Le REFAD est présentement à la recherche de présentateur(trice)s et vous invite à proposer une présentation de pratiques innovantes touchant le thème principal. » [Extrait tiré du site]

Éditeur :  École Branchée
Lien:  http://bit.ly/2cue5Ds

Formation non créditée

L’innovation pédagogique dont vous êtes le héros

« Depuis quelques jours, on parle beaucoup du nouveau MOOC lancé par l’université de Mons, sur la toile. Sans doute en raison de son titre pour le moins énigmatique : L’innovation pédagogique dont vous êtes le héros ! Ce MOOC abordera sous l’angle pratique et théorique quelques expériences pédagogiques innovantes et surtout efficaces en termes d’apprentissage. Les cours débuteront le 31 octobre. » [Extrait tiré du site]

Éditeur : Sydologie Auteurs : Raphaëlle Guy
Lien:  http://bit.ly/2cw1uMx

Innovation pédagogique en sciences

Livre

Lancement du manuel Physique de la lumière, l’éclairage sous les feux de la rampe

« Le Centre d’études collégiales de Montmagny, affilié au Cégep de La Pocatière, et le Centre collégial de développement de matériel didactique (CCDMD) ont procédé au lancement du manuel Physique de la lumière, l’éclairage sous les feux de la rampe le 13 septembre dernier en présence de l’auteur et de nombreux invités. » [Extrait tiré du site]

Éditeur :    Centre collégial de développement de matériel didactique Auteurs :  Veronica
Lien:  http://bit.ly/2cPrdRb
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Bulletin de la veille informationnelle au collégial du 12 septembre 2016

Soutien à l’enseignement et à l’apprentissage

Innovation pédagogique

Construire des grilles d’évaluation descriptives au collégial. Guide d’élaboration et exemples de grille

«L’évaluation des apprentissages représente tout un défi dans le réseau de l’éducation au Québec. Comment se traduit cet enjeu dans l’enseignement supérieur ? (…) Ce guide se veut pratique, concret, utile et aisément applicable à divers contextes d’enseignement, et soulève à l’occasion quelques jalons de réflexion en lien avec les fondements de l’évaluation des apprentissages. » [Extrait tiré du site]

Éditeur :  Presses de l’Université du Québec, [2014] Auteurs :  France Côté
Lien:  http://bit.ly/2cpVg4w

Les nouvelles du réseau collégial

Nouvelles

 La Fédération des cégeps accueille positivement la consultation sur la création du conseil des collèges du Québec

 «La Fédération des cégeps accueille positivement le lancement d’une consultation portant sur la création d’un Conseil des collèges du Québec par la ministre responsable de l’Enseignement supérieur, Mme Hélène David. » [Extrait tiré du site].

Éditeur :  Fédération des cégeps  
Lien:  http://bit.ly/2cvQIHD

Nouvelles

Consultation sur l’enseignement supérieur : Soumettre un mémoire – Réseau collégial

Le Gouvernement du Québec propose dans cer document de consultration de mettre sur pied le Conseil des collèges du Québec ainsi que la Commission mixte de l’enseignement supérieur et d’apporter des modifications au Règlement sur le régime des études collégiales. La date limite pour transmettre un mémoire par courriel est le 3 octobre 2016.

Éditeur :  MEES- Ministère de l’enseignement supérieur
Lien:   http://bit.ly/2clf6iW

Les TIC

Outils  

Jing. Un outil gratuit pour des captures d’écran de qualité

Jing est un outil qui va vous permettre de réaliser tout type de captures d’écran pour vos toturiels et mode d’emploi. Jing se présente sous la forme d’une application gratuite pour Mac et PC. Un outil pour réaliser des captures d’écran de plus ? Oui, mais Jing se distingue par des images de qualité et une simplicité d’emploi exemplaire.

Éditeur :  Jing
Lien:  http://bit.ly/1c3amc6

Les formations

Formation non créditée

Profiter encore du colloque 2016 de l’AQPC: des ressources actuellement en ligne

« Le colloque 2016 de l’AQPC, tenu en juin dernier à Québec, a été l’occasion d’assister à des conférences marquantes et de prendre connaissance de réalisations remarquables de collègues de tout le réseau collégial.  (…) Si vous n’étiez pas du nombre, vous n’avez pas tout perdu : vous pouvez visionner en ligne des grandes conférences et télécharger la documentation mise à votre disposition dans la foulée de dizaines de communications. » [Extrait tiré du site].

Éditeur :  ProfWeb Auteurs :  Benoit Bolduc
Lien:  http://bit.ly/2cQSZBL

 

 

 

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Bulletin de la veille informationnelle au collégial du 23 août 2016

Soutien à l’enseignement et à l’apprentissage

Innovation pédagogique

Outil d’aide à la scénarisation pédagogique

«Le site Outil d’aide à la scénarisation pédagogique vise à faciliter la conception et la préparation d’activités d’apprentissage actif recourant aux TIC (…). Il s’agit d’un assistant à la prise de décision qui guide les utilisateurs pas à pas dans la création d’un scénario d’apprentissage actif recourant aux TIC. Cet outil offre une aide pratique et théorique à chacune des étapes de l’élaboration du scénario. Un véritable système de formation est disponible dans l’Aide. » [Extrait tiré du site].

Éditeur :  CCDMD Auteurs :   Bruno Poellhuber, Samuel Fournier St-Laurent et Bernard Bérubé
Lien:   http://bit.ly/2bnAGyS

Résultats de recherche

Sentiment d’efficacité, croyances et attitudes d’enseignants du collégial à l’égard de l’éducation des étudiants ayant des besoins particuliers

« Le but de cette étude est d’examiner les croyances, les attitudes et le sentiment d’efficacité personnelle d’enseignants du collégial à l’égard de l’éducation des étudiants ayant des besoins particuliers. Des enseignants (n = 237) de cinq établissements collégiaux du Québec ont participé à une collecte de données (…) Les résultats montrent que le sentiment d’efficacité des enseignants est élevé, que leur conception générale des droits de la personne est positive, mais qu’elle s’avère plutôt neutre en ce qui concerne les modalités d’exercice du droit à l’éducation des étudiants ayant des besoins particuliers et leurs responsabilités personnelles ». [Extrait tiré du site].

Éditeur :  Éducation et francophonie,  Volume 44, numéro 1, printemps 2016 Auteurs :  Dubé, Dufour, Chenier, Meunier
Lien:  http://bit.ly/2bc5uXN

Résultats de recherche

Le rôle des conseillers aux étudiants en situation de handicap à l’université : perspective multidisciplinaire

« Cet article présente les résultats d’une recherche collaborative menée dans trois universités québécoises, auprès de six conseillères aux ESH ayant une expertise dans le domaine de l’orientation professionnelle ou de l’orthopédagogie. (…) Bien que les deux groupes de professionnels semblent pouvoir répondre à l’ensemble de ces besoins et que les spécificités de leur expertise respective s’avèrent un atout indéniable, certaines composantes de l’accompagnement nécessitent d’être offertes par d’autres ressources, soulignant ainsi la diversité et la complexité de leurs besoins.». [Extrait tiré du site].

Éditeur :   Éducation et francophonie,  Volume 44, numéro 1, printemps 2016 Auteurs :  Philion, Doucet, Côté, Nadon, Chapeleau, Laplante.
Lien:   http://bit.ly/2aD1fyM

Les nouvelles du réseau collégial

Nouvelles

Québec envisage d’offrir un DEC par cumul

«Conscient que les parcours scolaires sont de plus en plus variés, le gouvernement du Québec envisage la possibilité d’offrir des diplômes d’études collégiales (DEC) par cumul d’attestations d’études, comme c’est déjà le cas au niveau du baccalauréat. » [Extrait tiré du site].

Éditeur :  Le Devoir
Lien:  http://bit.ly/2b6BjxE

Les TIC

Innovation pédagogique

Zotero est un logiciel permettant de gérer de façon simple et efficace vos sources documentaires.

Vous avez des questions sur l’installation, la configuration et l’utilisation de Zotero ? Bany Thibault, nesiegnant au Collégial,  vous invite à visiter sa page Internet pour trouver des tutoriels sur ce logiciel.

Éditeur :  ProfWeb Auteurs :  Dany Thibault
Lien:  http://bit.ly/2biIbYf

Innovation pédagogique

Diapason : Comment aider vos étudiants à développement des compétences en recherche d’information ?

Diapason est une communauté de formateurs des secteurs collégial et universitaire qui ont à cœur le développement des compétences en recherche d’information de leurs étudiants respectifs.Vous y trouverez une banque de ressources d’apprentissage sur la recherche d’information telles que des tutoriels en ligne. Plus spécifiquement, pour les formateurs, vous trouverez des scénarios pédagogiques (exemples d’utilisation des ressources en salle, un forum de discussion pour échanger des trucs et astuces entre collègues, entre autres.

Éditeur :  Diapason  
Lien:  http://bit.ly/2beXFxp

Les formations

Formation non créditée

MOOC visant l’appropriation d’un outil en libre accès d’aide à la scénarisation pédagogique.

« À la session d’automne 2016, l’Université de Montréal offre un MOOC visant l’appropriation de l’outil d’aide à la scénarisation pédagogique. Le cours, offert en mode asynchrone, permettra aux participants de développer un scénario d’apprentissage actif recourant aux TIC. Les inscriptions sont ouvertes jusqu’au 7 septembre 2016, mais vous pourrez accéder aux modules de cours dès le 15 août 2016. ». [Extrait tiré du site].

Éditeur :  EDUlib-UdeM Auteurs :  Université de Montréal
Lien:  http://bit.ly/2aRA4VE

 

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Bulletin de la veille informationnelle du 4 avril 2016

Soutien à l’enseignement et à l’apprentissage

Innovation pédagogique

Tutorat : une nouvelle ressource pour la formation à la relation d’aide par les pair

« En 2010, Chantal Saint-Jarre, enseignante de français au Cégep de Saint-Laurent, posait les balises d’un projet d’envergure portant sur la relation d’aide par les pairs dans les centres d’aide en français (CAF). Appuyée par Dominique Fortier, alors chargée du projet au CCDMD, elle a conçu l’idée d’un matériel pédagogique visant à soutenir le développement «  des habiletés communicationnelles et des stratégies d’intervention favorisant une aide adéquate et efficace1 ». (…) Il s’agirait de capsules vidéos illustrant des situations vraisemblables survenant au cours d’une relation d’aide dans les CAF» [Extrait tiré du site].

Éditeur :  CLIC,Correspondance, volume 20, numéro 2. Auteur :  Isabelle Dufour et Louise Comtois
Lien:  bit.ly/1RR62AF  

Innovation pédagogique

Intégrer la vidéo à ses cours : par où commencer?

«Avant d’intégrer la vidéo dans le cadre d’une formation, il importe de répondre à certaines questions fondamentales. Les réponses à ces questions orienteront les choix à faire et seront les garantes de la réussite de votre projet.» [Extrait tiré du site].

Éditeur :   Université de Sherbrooke Auteurs :   Service de soutien à la formation
Lien:  bit.ly/1RUm9KI

Veille

Prévenir le plagiat numérique

«Stratégies de prévention du plagiat est un document Google doc éditable. Il propose des stratégies qui contribuent à prévenir le plagiat numérique. Celles-ci sont regroupées sous quatre types d’intervention : informer, former, design/réalisation/présentation des travaux, évaluer.» [Extrait tiré du site].

Éditeur :  Réseau des répondantes et répondants TIC Auteurs : Nicole Perreault
Lien: bit.ly/1RA17C8

Les nouvelles du réseau collégial

Nouvelles

Indicateurs de l’éducation au Canada : une perspective internationale, 2015

« Ce rapport est un produit du Programme d’indicateurs pancanadiens de l’éducation (PIPCE). Il vise principalement à faciliter la comparaison des systèmes d’éducation des provinces et des territoires canadiens avec ceux des pays membres de l’Organisation de coopération et de développement économiques (OCDE). Le document présente une série d’indicateurs harmonisés aux définitions et aux méthodologies adoptées par l’OCDE dans Regards sur l’éducation. Les indicateurs aideront à la prise de décision et au développement de programmes dans le domaine de l’éducation. » [Extrait tiré du site].

Éditeur :  Statistique Canada, Le Quotidien.
Lien: http://bit.ly/21UWfJs

La recherche, l’innovation et le transfert des connaissances

Résultats de recherche 

Impact des bibliothèques sur la réussite des étudiants – survol de la littérature récente

« Dans les contextes budgétaires difficiles actuels, les bibliothèques peuvent avoir à démontrer leur pertinence auprès de leurs établissements. La plupart des bibliothécaires sont convaincus que les bibliothèques ont un impact positif sur la réussite des étudiants, mais comment le démontrer aux décideurs des établissements, à l’aide de données qui leur parlent ? Domnique Papin (Université du Québec) présente ici une analyse du rôle de la bibliothèque dans la réussite des étudiants, à travers un recensement des publications récentes à ce sujet faisant ressortir plusieurs corrélations. » [Extrait tiré du site].

Éditeur :  Université du Québec Auteurs : Dominique Papin
Lien: http://bit.ly/1MEHysd

Les TIC

Innavotion pédagogique

Socrative et téléphones intelligents en classe

« Socrative est une application qui permet d’interroger ou de tester les étudiants sur différents appareils – téléphone intelligent, tablette, ordinateur portable – et de recevoir leurs résultats en temps réel. À plusieurs moments durant la session, je veux savoir où en sont mes étudiants avec la matière, mais surtout, comment ils assimilent le contenu de mes cours. Avec Socrative, je peux facilement tester ce qu’ils viennent d’apprendre en classe, et ainsi, suivre leur progression et planifier les cours en fonction de leurs besoins. » [Extrait tiré du site].

Éditeur :   CLIC,Correspondance, volume 20, numéro 2. Auteurs :   Susan MacNeil
Lien:  bit.ly/1pQvucI

Veille

5 sites pour trouver des images gratuites et libres de droit

«Trouver une image gratuite, pertinente et utilisable en toute légalité n’est pas toujours simple. En tant que formateur, vous êtes très souvent confronté à ce problème. D’autant plus si la formation que vous dispensez est payante et que vous devez alors utiliser des images pour lesquelles l’usage commercial est autorisé. Nous avons déniché pour vous quelques sites sur lesquels vous trouverez certainement de quoi dynamiser vos supports !» [Extrait tiré du site].

Éditeur :   Sydologie Auteurs :   Les Sydologues
Lien:  bit.ly/1VMBVdF

Les formations

Colloques

Inscription à tarif réduit jusqu’au 6 mai pour le Colloque de l’AQPC

« Le colloque 2016 de l’AQPC se tiendra au Centre des congrès de Québec, du 8 au 10 juin 2016. Sous le thème Compétences, culture et citoyenneté, le colloque propose des communications portant notamment sur des pratiques pédagogiques, sur la formation générale, sur l’internationalisation des formations, sur la technopédagogie, sur la citoyenneté numérique, sur des résultats de recherches en éducation. » [Extrait tiré du site].

Pour consulter le programme en ligne : http://aqpc.qc.ca/colloque/programme-horaire

Pour vous inscrire en ligne : http://aqpc.qc.ca/colloque/inscription.

Éditeur :  Association québécoise de pédagogie au Collégial
Lien:  bit.ly/1RR5vi7

Formations créditées

Offre de formation PERFORMA – Été 2016

«Vous pouvez dès maintenant consulter l’offre de formation de la programmation régionale et réseau de PERFORMA pour la session Été 2016:

Programmation régionale: Des activités de perfectionnement en ligne, en présence ou selon une formule hybride sont offertes dans différents Cégeps des régions de Montréal, Centre-du-Québec et Québec pour les programmes du CPEC, MIPEC et DE. La programmation des activités régionales pour la session Été 2016 est maintenant disponible sur le Portail public de PERFORMA.

Programmation réseau: De nombreuses activités de perfectionnement sont offertes en ligne, en présence ou selon une formule hybride, pour l’ensemble des programmes PERFORMA de 1er et de 2e cycle.» [Extrait tiré du site].

Éditeur :   Cégep de Gramby Auteurs :   Marie-Janou Lusignan
Lien:  bit.ly/1qkczbi

 

 

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Bulletin de la veille informationnelle au collégial. Édition 21 mars 2016

 Soutien à l’enseignement et à l’apprentissage

Veille

«Attention aux mirages des neurosciences»

« Les neurosciences devraient nous permettre de voir ce qui ne va pas chez les personnes atteintes de troubles d’apprentissage. Cependant, nous dit un spécialiste, on pourrait commettre une grave erreur en comptant trop sur elles.» [Extrait tiré du site].

Éditeur :   LeDevoir Auteur :  Claude Lafleur
Lien:    bit.ly/1pEOCLj

Innovation pédagogique

Classe inversée et enseignement explicite en Techniques d’éducation spécialisée

« Comment repenser le design pédagogique d’un cours pour offrir plus de temps de classe dédié à la pratique dirigée? Julien Marceaux et Isabelle Lavoie, enseignants en éducation spécialisée, ainsi que Bruno Lemieux, conseiller pédagogique, nous partagent le fruit de leur démarche pour le cours Processus clinique et observation. » [Extrait tiré du site].

Éditeur :   Revue internationale de pédagogie de l’enseignement supérieur Auteurs :  Marcel Lebrun, Christelle Lison et Christophe Batier
Lien:   bit.ly/1Mj3SY3

Les nouvelles du réseau collégial

Nouvelles

La fédération des Cégeps satisfaite de voir le gouvernement amorcer un réinvestissement dans le réseau des cégeps

 « La Fédération des cégeps accueille avec satisfaction le nouveau budget du Québec, qui prévoit une hausse de 3 % du financement en éducation et en enseignement supérieur dès 2016-2017. Non seulement ces sommes couvriront les coûts de système du réseau collégial public, mais elles permettront aussi de mettre en place de nouvelles mesures.» [Extrait tiré du site].

Éditeur :  www.fedecegeps.qc.ca Auteurs :  Bernard Tremblay, Président-directeur général
Lien:   bit.ly/1U16EUx

Nouvelles

L’éducation ne se résume pas à l’adéquation formation-emploi : réaction au mémoire présenté par la fédération des chambres de commerce du québec dans le cadre des auditions sur le projet de loi nº 86

« C’est avec stupéfaction que la Fédération des cégeps reçoit la proposition de gouvernance scolaire défendue aujourd’hui par la Fédération des chambres de commerce du Québec (FCCQ) en commission parlementaire, dans le cadre des auditions sur le projet de loi nº 86. Confier l’éducation à des conseils régionaux composés majoritairement d’entreprises, comme le demande la FCCQ, serait dangereux et la Fédération des cégeps s’oppose vivement à une telle proposition. » [Extrait tiré du site].

Éditeur :  www.fedecegeps.qc.ca Auteurs :  Bernard Tremblay, Président-directeur général
Lien:   bit.ly/1QLwqpN

La recherche, l’innovation et le transfert des connaissances

Résultats de recherche  

Identification des croyances associées à la persévérance des étudiants en première année à l’université

« Cette recherche vise à identifier les croyances qui influencent la decision, pour un étudiant, de persévérer dans ses études. Selon la théorie du comportement planifié, les croyances comportementales, injonctives, descriptives et de contrôle joueraient un rôle central dans l’explication de la persévérance. (…) Elles permettent de questionner les écrits de recherche sur les facteurs explicatifs de la persévérance, mais également de réfléchir à des pistes d’interventions.» [Extrait tiré du site].

Éditeur :  Revue des sciences de l’éducation Auteurs :  Nathalie Roland
Lien: bit.ly/1Uxotuq

Résultats de recherche

La mémorisation : une stratégie payante pour l’apprentissage des mathématiques ?

 « Les élèves de 15 ans des pays d’Asie de l’Est sont moins nombreux à indiquer avoir recours à la mémorisation que ceux de certains pays anglophones auxquels on les compare souvent. Les garçons n’indiquent utiliser davantage les stratégies de mémorisation que les filles pour apprendre les mathématiques dans aucun système d’éducation ayant participé à l’enquête PISA. La mémorisation peut fonctionner comme stratégie d’apprentissage pour les problèmes faciles, mais est peu susceptible d’être efficace si elle est utilisée seule pour résoudre des problèmes complexes de mathématiques.» [Extrait tiré du site].

Éditeur :  PISA à la loupe
Lien: bit.ly/1ReW8TO
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Bulletin de la veille informationnelle au collégial. Édition 29 février 2016

Soutien à l’enseignement et à l’apprentissage

Innovation pédagogique

No More 8 A.M. Classes

L’automne prochain, l’Université Sault Ste. Marie abolira les cours à 8h am pour la remplacer par une plage horaire libre destinée à accroître la participation à des initiatives dans l’université.

Éditeur : www.insidehighered.com Auteurs : Josh Logue
Lien: bit.ly/1U7wEw8

Veille

Les pratiques argumentatives et l’esprit critique à l’école

Le Dossier de veille de l’Ifé n°108, Développer l’esprit critique par l’argumentation : de l’élève au citoyen, d’attarde à répondre à quelques unes de ces questions qui semblent centrales dans la compréhension des rapports entre argumentation et apprentissages.

Éditeur : EduVeille Auteurs : Marie Gaussel
Lien: bit.ly/1Qg5HUk

Les nouvelles du réseau collégial

Nouvelles

Le Conseil supérieur de l’éducation s’interroge sur la portée des nouvelles responsabilités confiées à la Commission des partenaires du marché du travail

Le Conseil supérieur de l’éducation a transmis à la Commission parlementaire sur l’économie et le travail son mémoire dans le cadre des consultations particulières sur le projet de loi no 70 portant sur l’adéquation formation-emploi. Le Conseil s’interroge sur la portée des nouvelles responsabilités confiées à la Commission des partenaires du marché du travail. Le projet de loi aura des répercussion importantes pour la gestion des programmes techniques au collégial.

Éditeur : Conseil supérieur de l’éducation
Lien: bit.ly/1QF0g4L

La recherche, l’innovation et le transfert des connaissances

Résultats de recherche

Déterminants de l’adaptation et la persévérance de l’étudiant de première génération

Vous trouverez les résultats d’une récente étude de Mme Thérèse Bouffard sur les étudiants de première génération, c’est-à-dire qu’aucun des parents n’a atteint une scolarité supérieure au secondaire, constituent à l’heure actuelle un pourcentage élevé de la clientèle scolaire, tant au niveau collégial qu’universitaire.

Éditeur : FRQSC Auteurs : Thérèse Bouffard
Lien: bit.ly/1PCesHY

Les TIC

Veille

Le manuel numérique en contexte postsecondaire: stratégies pédagogiques nouvelles méthodes d’apprentissage potentiel et limites

Ce rapport présente une synthèse des connaissances (2005-2015) sur l’utilisation du manuel numérique en contexte postsecondaire. Cette synthèse a permis d’analyser des données d’articles scientifiques s’intéressant aux enjeux de conception d’un manuel numérique; aux méthodes d’apprentissage et aux stratégies pédagogiques appropriées; aux impacts des compétences technopédagogiques des enseignants sur la sélection et la mise en œuvre de ces méthodes et stratégies pédagogiques; aux impacts des compétences des étudiants à utiliser un manuel numérique; à l’efficacité des méthodes d’apprentissage et des stratégies pédagogiques reposant sur l’utilisation d’un manuel numérique; ainsi qu’à l’efficacité du manuel numérique, ses avantages et inconvénients, pour les enseignants et les étudiants.

Éditeur : Université du Québec Auteurs : Ghislain Samson (UQTR), Chantal Roussel (UQAR) et Normand Landry (TÉLUQ)
Lien: bit.ly/1pkLVhA

Les formations

 Formation non créditée

Séminaire de lecture en pédagogie de l’enseignement supérieur au Collège de Bois-de-Boulogne

Le SDPR a mis sur pied un séminaire de lecture en pédagogie de l’enseignement supérieur. Nous aimerions vous convoquer à une première rencontre d’échange où nous aborderons différentes questions comme le but du séminaire, la participation des membres, la thématique et les lectures. Pour l’occasion, nous avons préparé un petit document afin d’animer les discussions autour de ces sujets. Vous êtes libres d’inviter vos collèges et de diffuser le document joint ici-bas. La première rencontre d’écange aura lieu jeudi 3 mars à 13h00 au R333.

Éditeur : SDPR Auteurs : Sylvain Dubé

 

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